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LTERATURA COMO APOYO TERAPEUTICO

En la literatura, la psicología representa el intento de comprender las causas y motivaciones de las distintas formas de pensar, de sentir y de entender el mundo que tiene cada personaje; incluso el lector suele identificarse o encontrar parámetros de similitudes con alguno de los personajes de la historia, ya sea en la experiencia del acontecimiento o en los rasgos que caracterizan la personalidad de los mismos. ¿Quién no se ha sentido un poco cenicienta, Don quijote o como la enamorada Julieta en alguna ocasión?


Está demostrado en registros institucionales e inclusive en la jerga popular que la lectura nos hace sentir mejor y más positivos. Además, de mostrarnos nuestra propia vida reflejada en la de otra persona, muchas veces nos impulsa a tomar nuevos rumbos y planificar metas. Nuestra empatía con los demás se extiende a través de la lectura, al igual que lo hacen nuestra imaginación y nuestra comprensión. Sin embargo, la literatura es considerada, erróneamente según mi postura, una de las artes más complejas. Afirmo que es un concepto equívoco ya que “el escribir” tiene muchas más libertades que el “hablar”; el encuentro solitario de quien relata con su pensamiento enriquece ampliamente la precisión en la idea que quiere transmitir.

Tanto como publicitaria, así como escritora he encontrado siempre en la herramienta textual el modo adecuado, sutil, profundo y creativo de comunicarme.

La literatura no parece tener una obvia utilidad, pero la ciencia ha demostrado que la tiene. Leer literatura, una actividad que muchos consideran ociosa o inútil, posee un valor social invaluable: nos hace más empáticos, más dispuestos a escuchar y entender a los otros.

Aunque en la actualidad el lenguaje se ha minimizado a un código escueto y memético, junto con la imagen siguen imperando ante el discurso oral, incluso en ciber espacios.

Por ejemplo, desde antaño, un género como la novela psicológica o novela de análisis psicológico, también conocida como realismo psicológico es una obra de ficción en prosa que enfatiza la caracterización interior de sus personajes, sus motivos, circunstancias y acciones internas que nacen y se desarrollan a partir de las acciones externas. Este puede funcionar como disparador terapéutico en varios casos para pacientes que presentan un espectro autista o psicopático de mayor dificultad de llegada en simples entrevistas, ¿de qué modo? Utilizando un texto que presente un ámbito problemático similar al paciente/lector y recreando escenas a travéz de ejercicios “direccionados” por el literapeuta (cordinador terapéutico literario) “termino que me he dado el permiso de crear”.

En otras palabras, la literatura es una forma de objetivación de nuestra voz interna. Así, la palabra escrita se distingue por ser una voz que perdura, ya que queda impresa en un texto, es un testimonio. Pero a su vez, puede mostrar el alter ego, puede hacer “notar” al mismo escritor (en este marco, diríamos escritor al paciente) que la historia puede “cambiar”, que el personaje es libre creador de su destino, que un drama puede pasar a ser un acto heroico o un final feliz.

El crecimiento del ser humano, nunca tiene un final, no importa la edad o su condición “psíquica” si se logra estimular su creatividad, acrecentar la posibilidad de soñar al abrir ante sus ojos una ventana hacia mundos distintos de fantasía …

Incrementando la capacidad de análisis y de comprensión de texto, el hábito de la lectura y la escritura activan regiones cerebrales que a través de la imaginación, los recuerdos de experiencias personales propias y la construcción de nuevos paradigmas se puede reducir el riesgo de deterioro cognitivo y de demencia, se mejora la capacidad de expresión y el manejo del lenguaje, se abre un portal hacia el inconsciente que ofrece una “posibilidad de sanación”.

La escritura nos permite re-inventarnos, re-interpretar nuestra historia y darle un sentido, o bien, quitárselo para poder reconstruirlo después. Con ella tenemos también la posibilidad de descubrirnos y aceptarnos en el propio acto de reconciliarse en la soledad que puede suponer sentarse a escribir.


Invito a psicoterapeutas a sumarse a este reto, a incluir en sus terapias algún ejercicio literario, y como Técnica Formadora del escritor y Coordinadora de grupos, estoy disponible a cualquier consulta.



Pasos hacia el cambio

Cada situación que nos perturba, nos frena, nos paraliza.
Es de común experiencia que los humanos nos corramos de esa situación, huir sin resolver, o la neguemos, borrarla sin tener en cuenta que por algo sucedió. Dos GRAVES errores que traen como consecuencia: desidia, apatia, depresión, ansiedad, adicciones, y frenos ante el logro de éxitos sociales.
Describirlo es fácil, el trabajo es RESOLVERLO. Perdemos el tiempo buscando la solución en el afuera: 
1. Buscando culpables.
2. Excarbando el pasado.
3. Fabricando excusas.
4. Haciendo terapias o actividades que distraigan.
5. Compartiendo el efecto con pares sin analizar las causas.
6. Etc.
La mejor respuesta ya la tenemos en NOSOTROS MISMOS. 
Esa situación me sucedió porque tomé una desición con la búsqueda de obtener un fin que no era necesario o era falso.
Esa situación puede modificarse si me corro de ese lugar y digo no.
Esa situación no se repite si dejo de buscarle sentidos que son pasajeros. Y si dejo de tener miedo a soltar.
Porqué? Muy sencillo: algo se va, y algo nuevo aparece. 
Tu puedes poner fin a tu malestar. Sin pereza y sin egoismo, lo lograras. 



Mi segundo libro publicado en PDF está a disposición, su valor es una COLABORACIÓN VOLUNTARIA, porque la importancia de su contenido supera cualquier precio. A través de varios relatos, un narrador no genérico cuenta historias realistas con un toque de magia literaria, en donde el final de la vida irrumpe en diferentes personajes. Para reflexionar, con un toque de humorada oscura que convida al interés de llegar al final, en donde quien narra, termina su misión y deja un mensaje. 

Lo solicitan via e-mail.
LITERATURA LUZ SANTONI

Musico terapia

MÚSICA COMO EL ARTE DE ACOMPAÑAR LA SANACIÓN, LA PREVENCIÓN Y LA MEJORA DE CALIDAD DE VIDA.

La musicoterapia consiste en generar estímulos y observar las respuestas y conexiones de una persona con y desde la música para estimular cambios positivos en el estado de ánimo y el bienestar general.


Es recomendable para la mejora del sistema sensorial, cognitivo y motor. Además, estimula la creatividad, el aprendizaje, el lenguaje y la memoria. Por eso, la musicoterapia se aplica para trabajar el estrés, la ansiedad y la depresión, las dificultades de aprendizaje e incluso de socialización.


La actividad musical usada como arte terapia puede incluir crear música con instrumentos de todo tipo, cantar, moverse con la música, conectar audio perceptiblemente o simplemente escucharla.

Conocer y utilizar correctamente esta disciplina brindará a los profesionales del área de la salud una herramienta creativa de gran apoyo a cualquier tratamiento directriz.


Hoy en día la investigación sobre musicoterapia se realiza con todas las edades y enfermedades tales como Alzheimer, Parkinson, traumatismo de cráneo, autismo, demencia, pacientes psiquiátricos, niños con problemas de conducta, personas con enfermedades físicas crónicas, rehabilitación de adicciones,

entre otras.


Un estudio reciente ha demostrado que la escucha de música produce la liberación de dopamina (el neurotransmisor que participa en la detección de estímulos placenteros y recompensantes) en el circuito defensivo cerebral.


CREACIÓN MUSICAL COMO HERRAMIENTA EXPERIENCIAL PARA LA PRODUCCIÓN RESILIENTE


La musicoterapia, como actividad artística, ya expresado anteriormente, consiste en generar estímulos y observar las respuestas y conexiones de una persona con y desde la música para estimular cambios positivos en el estado de ánimo y el bienestar general.


La Organización Mundial de la Salud (OMS) reconoce la musicoterapia como un tratamiento que, como resalta el gerente del SES, “aporta beneficio al binomio salud-enfermedad. Todo ello teniendo además en cuenta que se trata de un instrumento de cuidados muy económico y carente de efectos secundarios.

Existen dos tipos de métodologías del uso musical, uno consiste en el método “pasivo” o externo, en donde la música, los sonidos y las vibraciones frecuenciales sonoras son usadas como escucha o interrelación auditiva-vocal-física-espacial.

El otro , es activo. Experiencial. Creador.

El paciente participa activamente en la composición de la música, ya sea cantando, bailando o con la ejecución de instrumentos musicales.


Ambos, comparten el objetivo de que la persona explore y exprese sus emociones, mejore la coordinación, el ritmo y aumente su bienestar físico y emocional.


Sin embargo, el uso del método “activo” se considera generador de autosuficiencia, y encauzador de productividad, ya que además de la vivencia del proceso terapéutico, el participante logra un producto tangible que puede compartir socialmente:

su obra.




PROPUESTA DE CAPACITACIÓN PARA ARTE TERAPEUTAS, PRODUCCIÓN RESILIENTE


La práctica de actividades artísticas permite desarrollar un repertorio de información asociado a las diferentes expresiones del cuerpo, sean corporales, musicales o plásticas, con lo cual se contribuye al desarrollo del potencial cognitivo en los seres humanos, es decir, aprender a pensar y resolver.

La música en particular es una actividad artística que utiliza varios recursos: emocionales, de organización lógica-agilidad mental, coordinación física, interrelación social y estado de placer reduciendo la ansiedad.


La músico-terapia activa puede resultar un complemento muy acertado para los profesionales:


  • Psicólogos Sociales y operadores grupales, ya que una actividad de creación musical ensamblada aporta beneficios como la interrelación y la comunicación no verbal.

  • Psicólogos, como complemento de su método terapéutico si un caso lo requiere.

  • Trabajadores sociales. Porque la tarea en campos de vulnerabilidad social también reside en proponer creación, integración y productividad.

  • Acompañantes terapéuticos. Como recurso que amplía su campo de actividad laboral en la salud mental.

  • Docentes. Para proveerse de una herramienta que apoya el ejercicio del aprendizaje y genera estímulo así como la mejora conductual y la unión grupal.


Luz Santoni 2024

literaturasantoni.blogspot.com

luzsantoni2011@gmail.com

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